Actualités | La 14ème Conférence des ministres arabes de l’Éducation s’est tenue à Doha du 5 au 7 janvier 2025, réunissant les représentants des pays arabes pour discuter des enjeux éducatifs actuels. L’événement a mis l’accent sur l’éducation inclusive et l’autonomisation des enseignants, aboutissant à un nouvel accord visant à promouvoir un enseignement plus équitable dans la région.
Un rassemblement crucial pour l’avenir de l’éducation arabe
La conférence, organisée sous le thème « L’éducation inclusive et l’autonomisation des enseignants : vision stratégique et mise en œuvre », a réuni les ministres de l’Éducation des pays arabes à Doha. Cet événement majeur avait pour objectif de discuter des défis actuels et des perspectives d’avenir pour les systèmes éducatifs dans la région arabe. Les participants ont abordé des questions cruciales telles que l’amélioration de la qualité de l’enseignement et l’accès équitable à l’éducation pour tous.
Selon Les Nouvelles du Maroc, les discussions ont porté sur la nécessité de développer une vision unifiée de l’éducation dans le monde arabe, tout en tenant compte des spécificités de chaque pays.
Le Maroc met en avant son modèle d’éducation inclusive
Lors de la conférence, le Maroc a eu l’occasion de présenter son modèle d’éducation inclusive, démontrant ainsi son engagement envers une éducation plus équitable. Le ministre marocain de l’Éducation nationale a mis en lumière les efforts du Royaume pour renforcer l’inclusion dans le système éducatif et améliorer l’accès à l’éducation pour tous les enfants, y compris ceux ayant des besoins spécifiques.
Le Maroc a également plaidé pour renforcer l’utilisation de l’intelligence artificielle dans l’enseignement, soulignant l’importance de l’innovation technologique pour améliorer la qualité de l’éducation et répondre aux défis du 21ème siècle.
Un nouvel accord pour promouvoir l’enseignement inclusif
L’un des résultats majeurs de cette conférence a été l’adoption d’un nouvel accord visant à promouvoir l’enseignement inclusif dans les pays arabes. Ce document stratégique met l’accent sur la nécessité de développer des politiques éducatives qui garantissent l’accès à une éducation de qualité pour tous les apprenants, indépendamment de leurs origines sociales, économiques ou de leurs capacités.
L’accord souligne également l’importance de l’autonomisation des enseignants, reconnaissant leur rôle crucial dans la mise en œuvre réussie de pratiques éducatives inclusives. Les pays signataires se sont engagés à investir dans la formation des enseignants et à leur fournir les ressources nécessaires pour répondre aux besoins divers des élèves.
L’ICESCO et son rôle dans la promotion de l’éducation inclusive
L’Organisation du monde islamique pour l’éducation, les sciences et la culture (ICESCO) a joué un rôle actif lors de la conférence. L’ICESCO a participé à l’événement en apportant son expertise et en soulignant l’importance de la coopération internationale dans le domaine de l’éducation inclusive.
L’organisation a présenté ses initiatives visant à soutenir les efforts des pays membres pour développer des systèmes éducatifs plus inclusifs et équitables. L’ICESCO a également mis en avant l’importance de l’échange de bonnes pratiques et d’expériences entre les pays arabes pour accélérer les progrès vers une éducation inclusive de qualité.
Perspectives et défis pour l’avenir de l’éducation arabe
La 14ème Conférence des ministres arabes de l’Éducation a permis de mettre en lumière les progrès réalisés dans la région en matière d’éducation inclusive, mais aussi les défis qui persistent. Les participants ont souligné la nécessité de continuer à investir dans l’éducation, notamment dans les zones rurales et défavorisées, pour réduire les inégalités d’accès à l’enseignement.
Les ministres ont également discuté de l’importance d’adapter les systèmes éducatifs aux évolutions technologiques et aux besoins du marché du travail, tout en préservant les valeurs culturelles et identitaires arabes. La mise en œuvre de l’accord adopté lors de cette conférence sera cruciale pour façonner l’avenir de l’éducation dans le monde arabe et garantir un accès équitable à un enseignement de qualité pour tous les apprenants.